L’AISMLE souhaitait que la nouvelle construction s’intègre dans le site existant avec cohérence architecturale autant dans sa conception que dans les choix de la matérialité. Le bâtiment se positionne entre les bâtiments B, E et F. Les cheminements existants sont conservés et prolongés pour une mobilité douce sécurisée dans le site. Le préau est complété par un couvert à l’entrée principale de la nouvelle construction.

Au sud-ouest, le parking existant n’est pas touché et offre une proximité pour les enseignants. 40 stationnements vélos prennent place sous le porte-à-faux de la salle de sport. Le nouveau bâtiment primaire offre une zone administrative, un espace professeur, 8 salles de classe, 4 salles spéciales et 2 salles de dégagement. 

Au sous-sol, se trouvent trois abris PC pour un total de 453 places protégées et des locaux techniques. Le projet, sur trois niveaux hors sol et un sous-sol, est connecté au bâtiment B existant. La structure du bâtiment est composée de dalles et de murs en béton. Une adaptation est réalisée dans le bâtiment B pour le connecter à chaque niveau avec le nouveau bâtiment. Un nouvel ascenseur, accessible aux personnes à mobilité réduite, permet ainsi de rejoindre également  tous les étages du bâtiment B.

Les façades se composent de murs en béton, d’isolation et d’un parement en béton préfabriqué. Les triples vitrages sur cadres bois-alu apportent une lumière naturelle propice à l’enseignement. 

Pour garantir un climat agréable et une ventilation optimale, les ouvrants sont nombreux et rythment la façade. Certains sont dissimulés derrière des tôles perforées. Des stores à lamelles permettent également de réguler la température et la luminosité selon les saisons. La toiture est entièrement couverte de panneaux solaires.

Dans les circulations, les matériaux neutres et naturels sont privilégiés. On retrouve le béton brut pour les murs, une chape poncée teintée pour les sols et des portes en chêne pour amener ce côté chaleureux. Les murs béton sont traités avec une lasure pour les éclairer et les protéger. 

Concernant l’intérieur, les classes sont finies avec du parquet chêne comme revêtement de sol, un enduit et une peinture lavable blanche pour les murs. Elles sont également agencées avec un pan d’armoire en stratifié blanc ainsi qu’un lavabo intégré. 

Pour satisfaire les normes phoniques en vigueur, des faux plafonds sont posés sous forme de plaques de plâtres acoustiques 60/60cm dans les classes et dans les parties circulation. 

La production de chaleur s’effectue au moyen d’un réseau CAD existant. La distribution se fait grâce à du chauffage au sol. Tous les luminaires sont des LED. 

L’article L’école du Pré-au-Loup s’agrandit est apparu en premier sur ARCHITECTES MAGAZINE.

Le bâtiment V constitue la « pièce finale » du projet les Quatre Fantastiques du concours d’architecture de 2012. 

Datant du début des années 70, l’ancien collège a fait l’objet d’une rénovation totale qui ne pouvait avoir lieu qu’après la construction des trois bâtiments neufs.

Le phasage de chantier, assez complexe, s’est déroulé de la manière suivante: création de 3 classes provisoires dans l’auditoire du bâtiment V, démolition des pavillons scolaires, de la maison de paroisse, puis construction des bâtiments neufs (A/B/C) et déménagement des élèves des cycles 2 et 3 dans ces nouveaux bâtiments. 

La rénovation de la partie scolaire du bâtiment V a ainsi été réalisée pour les élèves du cycle 3 et finalement les élèves du cycle 1 ont été transférés du site de la « Rive de l’Herbe » dans le nouveau bâtiment A. Après le démontage des classes provisoires, la dernière phase des travaux a permis la rénovation totale de l’auditoire et de son foyer, pouvant accueillir 300 personnes.

L’état des façades s’est avéré préoccupant, et la structure du bâtiment aurait été inapte à résister à un séisme. Il a donc fallu au préalable mener une campagne de réparation et de déconstruction des éléments préfabriqués des façades. 

Les descentes de charges n’étant pas optimales, de grandes croix de Saint-André ont dû être installées dans le local technique principal et le local des agrès. 

Structurellement, le bâtiment V pouvait être considéré comme »coupé en deux ». La solution retenue a été de solidariser les deux moitiés en supprimant le joint de clavage en son centre.

Avec la nouvelle loi sur l’énergie du canton de Neuchâtel, l’école à rénover ne devait désormais plus « tendre » vers Minergie, mais bel et bien être labellisée Minergie©. Pour ce faire, les façades ont été isolées avec 30 cm de laine de roche, habillées d’un crépi avec une granulométrie allant de 2 à 6 mm, et balayées verticalement à la brosse synthétique.

Le projet de l’auditoire a bénéficié d’une commission créée spécialement pour l’occasion. Très vite, la couleur noire s’est imposée dans le développement du projet pour les murs et les plafonds afin de créer un espace exceptionnel, sortant de l’ordinaire, et l’intérêt pour un objet-référence possédant le même concept s’est porté sur le centre culturel Bicubic de Romont. 

Le revêtement de sol choisi est en chêne, foncé artificiellement, dont les lamelles posées de chant mesurent 250 mm de long, par 10 mm de large et 10 de haut. Un soin particulier a été voué à la flexibilité d’usage de l’auditoire, en garantissant plusieurs possibilités d’aménagement, avec sa scène démontable et modulaire, en plaçant l’assistance devant, au fond ou au milieu de l’auditoire. Deux « grils » en structures tridimensionnelles motorisées permettent d’adapter l’éclairage  en fonction du type d’événement programmé à l’agenda culturel des lieux.

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Portant le nom de Gustave Roud, un des principaux auteurs francophones de Suisse, principalement connu pour ses proses poétiques, le complexe scolaire situé le long de la route d’En-Bas à Carrouge accueille, dès la rentrée scolaire 2022, les élèves des classes primaires des communes nord de l’ASIJ. 

L’association répond aux besoins en scolarité obligatoire des enfants des dix communes membres, résidant dans la région de Forel (Lavaux), Jorat-Mézières et Savigny.

Elle comprend également les communes de Servion-Les Cullayes, Montpreveyres, Corcelles-le-Jorat, Ropraz, Vulliens, Vucherens et Syens. 

Hormis l’absorption de la hausse démographique, ce type de regroupement scolaire permet de répondre  aux dispositions législatives en vigueur, les classes de village ne correspondant généralement plus aux normes. Dernier projet de l’ASIJ, le complexe offre une grande flexibilité selon l’évolution des communes.

Le complexe comprend un bâtiment scolaire de deux étages apparents ainsi qu’un socle commun. Les deux volumes distincts abritent les installations scolaires d’un côté et sportives de l’autre. La répartition des salles de classe prévoit des zones de scolarisation différentes pour les élèves selon leurs âges respectifs (1-4 HarmoS et 5-8 HarmoS).

Le programme comprend 24 salles de classe équipées, 3 salles spéciales (ACT + dessin / travaux manuels légers / ACM), 3 salles de dégagement pour les appuis et enseignement en groupe, une salle de gym triple (VD6) permettant d’accueillir 500 spectateurs, une unité d’accueil de la petite enfance (UAPE) de 108 places avec son réfectoire, une cuisine de production avec réfectoire de 120 places pour les plus grands élèves (7-8P HarmoS), un parking souterrain de 33 places, un abri de protection civile de 177 places et une zone PPLS (psychologues, psychomotriciens et logopédistes en milieu scolaire).

Construction et concept architectural. Le bâtiment se positionne le long de la Route d’En Bas, formant trois « couches » distinctes, voitures, bâtiments et piétons, sécurisant la zone des préaux.

Le rez-de-chaussée est traité comme un socle en béton préfabriqué, donnant son assise au projet, alors que les façades ventilées des étages rappellent l’architecture vernaculaire du site, caractérisées par un bardage en bois traité d’usine qui offre une pérennisation des surfaces.

Les deux volumes émergeants du socle commun, l’un pour l’école, l’autre pour la salle de gymnastique, proposent des zones d’entrée couvertes, séparées selon chaque fonction, s’ouvrant sur les différentes zones de préaux.

Les installation sportives extérieures occupent une place prépondérante, avec un terrain de football en gazon synthétique, des terrains de basket et une piste de course en tartan.

La réalisation reste dans des standards simples et économiques, avec des dalles en béton soutenues par des murs-voiles, des piliers et les façades ventilées également porteuses. La construction est surmontée d’une charpente métallique avec une couverture en tôles Kalzip.

L’enveloppe des bâtiments est complétée par l’adoption de fenêtre bois-métal dotées de triple vitrage.

A l’intérieur, les matériaux bruts sont privilégiés, les murs de couloirs sont laissés en béton apparent, les sols sont de type chape poncée et les plafonds recouverts de plaques acoustiques.

Les circulations verticales de l’école, en béton brut, sont éclairées zénithalement par de grandes verrières. Les salles de classes offrent une ambiance plus chaleureuse, avec des murs  en gypse peint, un sol en parquet et des plafonds acoustiques blancs, intégrant l’éclairage.

La zone récréative entre les bâtiments est agrémentée de jeux sur les pavés de ciment, d’aires végétalisées et de grands paliers en béton propices à la détente. 

Développement durable. Le nouveau collège respecte les exigences Minergie, mais n’est pas labellisé, car les classes ne sont pas en ventilation double-flux. L’expérience a démontré que cette mesure est disproportionnée dans un contexte de petites classes où les usagers peuvent assurer de manière simple le renouvellement d’air lors des pauses en ouvrant ponctuellent les fenêtres. 

Des panneaux solaires photovoltaïques sont disposés en toiture du nouveau collège offrant une surface active de 2’274 m² avec une production de l’ordre de 450’000 kWh par an. 

Le chauffage est assuré par une chaudière à copeaux déchiquetés, avec un accumulateur d’une capacité minimale de 9’000 litres pour découplage hydraulique entre la production et la distribution de chaleur par chauffage au sol et régulation par pièce.

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Nouveau secteur de la Ville.

Le quartier des Fiches, situé au Nord de Lausanne, est en connexion avec l’important axe de la route de Berne. Un concours d’urbanisme y a été lancé en 2008. Il en a résulté un projet lauréat qui a été développé sous forme de masterplan en 2010, permettant ainsi de poser les bases du nouveau quartier. Le quartier s’est structuré à partir d’une réflexion qui prend en compte la dimension urbaine en mettant en relation divers équipements collectifs (école, commerces, station de métro m2 Fourmi). Un parcours piéton public a été défini au Sud du quartier. Il est connecté à trois allées piétonnes, puis, sur la partie haute du site, à une route horizontale qui dessert en amont et en aval ce morceau de ville.

L’ensemble est marqué par une morphologie bâtie en plots déployés comme un lancé de dés sur le territoire. Onze secteurs ont été constitués qui ont à leur tour fait l’objet de concours d’architecture pour développer les bâtiments qui les composent. Consécutivement, la Municipalité de Lausanne a octroyé à différents acteurs privés et parapublics des permis de construire pour la réalisation de 36 bâtiments. Le quartier est aujourd’hui achevé et compte 680 logements.

Projet et programme.

Le programme comprend douze classes primaires destinées aux enfants des cycles élémentaire et moyen (1P à 6P de 4 à 10-12 ans). Il inclut un groupe santé (psychologie, psychomotricité, logopédie, et un assistanat social scolaire), une salle de gymnastique simple (VD2) et un accueil pour enfants en milieu scolaire (APEMS) de 84 places.

Le projet se caractérise par une implantation en deux volumes compacts et une très bonne utilisation de cette parcelle de forme difficile. Au Nord, un petit bâtiment sur deux niveaux réservé à l’APEMS fait écran à l’entrée du parking souterrain de cette portion de quartier.

Au centre, le Collège sur quatre niveaux articule les différents espaces scolaires et publics du secteur. Une promenade publique traverse le site scolaire et relie le Sud du quartier d’habitation à la station Fourmi du métro m2.

L’école s’affirme comme un pivot à l’entrée du quartier, avec un subtil équilibre entre les zones réservées aux enfants et son ouverture au public piétonnier, exprimée avec audace par un passage couvert au cœur du Collège et un coup d’œil sur les activités sportives de la salle de gymnastique en contrebas.

Construction et concept architectural.

Le bâtiment du Collège est compact, de 30×30 mètres environ de dimensions en plan. Il comporte un sous-sol et trois niveaux sur rez.

La salle de gymnastique VD2 se trouve au sous-sol avec une double hauteur qui englobe également la hauteur du rez-de-chaussée. Par sa position pivot au sein de ce site, sa morphologie en plot, sa planimétrie et le jeu des ouvertures de ses façades, l’école offre des salles de classe aux qualités identitaires bien marquées les unes par rapport aux autres, en termes d’orientations, de vues, et de rapports dimensionnels tout en préservant un confort similaire entre chacune d’elles. La structure des étages inférieurs est en béton, alors que celle des deux derniers étages est en bois. Les planchers des 2ème et le 3ème étages sont composés d’une structure mixte bois-béton.

Le rez-de-chaussée est traité comme un socle en béton préfabriqué. Les façades ventilées des étages sont caractérisées par un revêtement en bois composé d’un traitement d’usine qui offre une pérennisation des surfaces (lasure grise). Le préau de 1’500 m², plutôt introverti, offre une zone récréative plantée d’arbres majeurs qui définissent autant de sous-espaces: les cours Nord, Est et Ouest. 

La pente qui caractérise cette parcelle a été traitée comme un principe de projet pour créer différents espaces en réponse aux divers usages en présence. L’aménagement de rampes, de paliers, de pans inclinés équipés de jeux et de talus plantés permet un accès adapté aux PMR des différents espaces extérieurs et bâtiments avec le souhait de ne pas construire de soutènement de plus de 1m pour ne pas créer de barrière physique et visuelle trop importante dans cet ensemble. La périphérie du campus se distingue par un travail sur une végétation de lisière composée de haie vive et d’arbres caducs persistants indigènes de petite et moyenne tailles. L’aire de jeux « tout temps », autour de laquelle a été semée une prairie de fleurs indigènes, est aménagée avec un sol souple.

Du mobilier en bois, une fontaine à boire et des équipements pour le stationnement des vélos sont disposés dans les espaces extérieurs pour améliorer le confort des écoliers et des habitants.

Développement durable.

La nouvelle école est respectueuse de la charte urbanistique de quartier, qui limite au maximum l’emprise des véhicules motorisés en surface et favorise la mobilité douce. Le métro m2 assure une excellente desserte du quartier en transports publics. Un soin particulier a été apporté aux cheminements piétonniers et à la mobilité douce au sein du campus ainsi qu’aux accès PMR.

La construction respecte les exigences Minergie-ECO, mais n’est pas labellisée, car les classes ne sont pas en ventilation double-flux. L’expérience a démontré que cette mesure est disproportionnée dans un contexte de petites classes où les usagers (professeurs titulaires) peuvent assurer de manière simple le renouvellement d’air lors des pauses (aération par ouverture ponctuelle des fenêtres). Le complexe scolaire est raccordé au réseau du chauffage à distance (CAD), comme prévu dans la charte urbanistique.

Les étages de classes sont en bois certifié COBS pour la structure et les façades. Les toitures sont végétalisées. Les cours bénéficient de revêtements clairs et perméables et d’une zone végétale incluant pour chacune des arbres d’essence majeure. Des panneaux solaires photovoltaïques couvrent le toit du nouveau collège offrant une surface de 840 m² avec une production de l’ordre de 50’0000 kWh par an. La mise en œuvre du projet a été développée avec l’appui de la société Si-REN. L’installation couvre les besoins de consommation dans le respect de la loi vaudoise sur l’énergie (20% de la consommation d’énergie électrique du bâtiment) en plus d’une production en énergie verte qui est réinjectée dans le réseau.

Afin de réduire le phénomène d’îlot de chaleur urbain au sein du Collège et du quartier, tous les revêtements sont perméables et clairs et tous les préaux sont agrémentés d’arbres majeurs plantés en pleine-terre qui apportent ombrage et fraicheur sur les espaces extérieurs. 

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Le complexe scolaire de Vigner possède désormais trois nouveaux bâtiments qui viennent compléter le site scolaire au centre du village. 

Avant les travaux, la parcelle était occupée par l’ancien Collège de Vigner, un grand bâtiment datant des années 70, lequel fait actuellement l’objet d’une rénovation totale qui sera terminée fin 2021. La maison de paroisse, mal intégrée au site, et les pavillons provisoires ont été démolis pour répondre aux nouveaux besoins scolaires.

Le projet lauréat « Les 4 Fantastiques » a été choisi parmi 53 projets, dont plusieurs venaient de l’étranger. Il propose trois volumes épurés qui confèrent au site une identité forte. Chaque bâtiment représente un degré d’enseignement avec son entrée clairement identifiable sous de grands préaux couverts. Ainsi, le bâtiment de tête définit les accès piétons au complexe ainsi que l’entrée du parking souterrain de 46 places.

C’est au milieu du site qu’on trouve le bâtiment avec la bibliothèque et sa salle de gymnastique semi-enterrée. La position centrale de celui-ci permet de gérer les différences topographiques et d’organiser une entrée séparée de la salle de gym hors des horaires scolaires.

Les classes spéciales sont contenues dans un seul bâtiment, dont l’implantation fixe la limite entre le complexe scolaire et les vignes à l’Ouest.

Contextualisation avec la vigne alentour

Les volumes sont agencés de manière à offrir des vues riches et différenciées pour renforcer les liens avec le contexte environnant. Leur implantation précise permet de définir de bons rapports volumétriques avec le bâti existant, tout en permettant de générer des circulations fluides et une grande perméabilité du site. 

Le rapport équilibré entre pleins et vides définit des zones de préaux pour les différents degrés d’enseignement dont les interstices entre bâtiments autorisent l’aménagement de petits îlots de verdure et une place de jeux qui enrichissent l’usage du lieu. Les essences d’arbres choisies sont des Erables Planes (royal red), dont le feuillage pourpre correspond à la couleur complémentaire des façades similaire à la teinte de la pierre d’Hauterive, commune limitrophe.

La typologie des bâtiments est en « moulin à vent » avec une organisation centrifuge permettant l’orientation des classes sur toutes les façades. L’espace de distribution est composé de quatre bras pour donner accès aux classes, escaliers, ascenseurs et locaux sanitaires, et dont chaque extrémité est éclairée zénithalement.

Par la pertinence de son approche urbanistique, de l’organisation du programme ainsi que des réflexions liées à l’efficience énergétique, le projet atteint par sa compacité les objectifs de qualité architecturale, de développement durable et d’économie des moyens voulus par la Commune et la commission de construction. 

A la suite de l’entrée en vigueur de la nouvelle loi sur l’énergie du canton de Neuchâtel, les bâtiments publics neufs doivent désormais être labellisés Minergie-P. L’incidence directe est l’augmentation importante de l’isolation, ainsi que la mise en place de panneaux photovoltaïques en toiture et d’un chauffage à distance à pellets de bois.

Chaque fenêtre est pourvue d’un grand vitrage fixe, ainsi que d’un ouvrant de 60 centimètres de large devant lequel se trouve une grille pare-pluie en acier inoxydable découpée au laser et thermolaquée. Le motif « feuille de vigne » rappelle le contexte local où le vignoble a longtemps été dominant. 

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Confrontée à un fort développement depuis plusieurs années, la Commune de Lonay était cruellement en manque de places d’accueil de jour pour les élèves du Collège des Pressoirs construit en 2004. L’UAPE La Fourmilière, active depuis la construction, débordait depuis des années sur une petite annexe « provisoirement » aménagée dans la Maison des Pressoirs, voisine de l’école. Le Canton ne renouvelant plus l’autorisation d’exploiter cette salle, la Municipalité a cherché la meilleure solution pour créer une Unité d’accueil pour écoliers (UAPE) et une cantine à proximité du collège et satisfaisant aux exigences accrues de l’Etat depuis l’entrée en vigueur de la nouvelle loi scolaire de 2013.

D’idées émises en projets avortés, le temps passe et le Canton s’impatiente. Le bureau Sennwald Architectes propose alors, fin 2016, une extension intégrée au bâtiment existant côté préau sud, exploitant au maximum le coefficient constructible de la parcelle. Séduite par la faisabilité du projet, la Commune dépose un préavis de réalisation, accepté par le Conseil Communal en mars 2017, et lance une procédure ouverte en appel d’offres public.

Les travaux d’agrandissement commencent dès les vacances scolaires de juillet 2017. La nouvelle construction vient s’inscrire dans les lignes du collège existant conçu comme un volume pur en pierre abritant 12 salles de classes et quelques salles spéciales.

MANDATAIRES

• Ingénieur civil

• Géomètre (Mosini-Caviezel)

• Sécurité incendie

ENTREPRISES PARTENAIRES

• Terrassement-Maçonnerie

• Menuiseries extérieures

• Cuisine professionnelle

• Etanchéité

• Stores

• Electricité

• Chauffage-Ventilation

• Installations sanitaires

• Plâtrerie-Peinture

• Serrurerie

• Faux-plafonds

• Nettoyages

• Signalétique

Les travaux de reprise en sous-œuvre de la façade sud et les ancrages dans le terrain, à l’aide de quatorze « clous » de 9 mètres de long, générant bruit et vibrations ont été réalisés alors que les élèves étaient en congé estival.
La fin du gros œuvre s’est prolongée sur l’automne, tout en ayant soin de trouver les solutions les plus appropriées pour perturber a minima la poursuite de l’enseignement dans le collège maintenu en fonction. Les travaux bruyants, bétonnages ou sciages, sont calés le mercredi après-midi ou dès la fin des cours.

Le projet d’agrandissement abrite une Unité d’accueil pour écoliers (UAPE) de 60 places et une cantine scolaire de 150 places, séparées par une cuisine. L’adjonction joue avec les différences de niveau des préaux supérieur et inférieur et permet de combler le manque d’espaces extérieurs couverts et d’espaces verts par l’aménagement en toiture d’un jardin-préau. Ces touches végétales, comme l’aménagement d’assises, de zones d’ombre et d’une fontaine à eau sont le fruit d’une consultation des élèves de l’établissement, qui souffraient de la trop forte « minéralité » des préaux.

Des mûriers maitrisés, des glycines en bacs devant les baies vitrées atténuent les rayons du soleil et optimisent la température intérieure. Une vigne vierge sur le mur de soutènement ouest permet aux élèves de vivre avec la nature et de suivre son évolution, ses couleurs, au fil des saisons. Les enfants de 4 à 9 ans accueillis à l’UAPE passent beaucoup de temps dans ces murs, parfois depuis 7h le matin, puis le repas à midi et l’accueil après les cours jusqu’à 18h30. C’est pourquoi un jardin des sens a été créé pour les plus petits, les éduquant au jardinage, à la découverte et à la cueillette de framboises, kakis ou figues en saison.

Espaces distincts séparés par la cuisine centrale

A l’ouest, un espace repas et goûters et un espace activités et jeux avec accès au jardin des sens extérieur constituent l’UAPE, avec un bureau pour la directrice et le personnel, ainsi qu’un vestiaire. A l’est, un grand espace libre de porteurs est aménagé en cantine. Les repas sont livrés par un traiteur extérieur et régénérés dans la cuisine professionnelle sur place. 150 repas peuvent être servis à midi, ce qui constitue un beau challenge.

une réalisation de

L’architecture d’intérieur a été dessinée et choisie par les architectes du projet, des meubles de sensibilisation au tri sélectif, aux vestiaires et à la signalétique. Le résultat est à la hauteur des attentes avec un espace aux murs et plafonds bruts et sobres, contrastant avec les teintes vives et plus enfantines des chaises et des menuiseries. Le mobilier multicolore, en deux tailles s’adaptant à l’âge des enfants, est aussi pratique avec des chaises qui se crochent sous les tables pour faciliter le nettoyage. L’acoustique a été particulièrement soignée, dans cet environnement que l’on imagine volontiers bruyant, avec ces panneaux acoustiques blancs au plafond (dont le dessin est identique à celui des plafonniers) et aux parois absorbantes. L’espace faisant 15 mètres de profondeur, des puits de lumière permettent d’éclairer naturellement les vestiaires et les bureaux situés au fond.

Les techniques, eau, chauffage et ventilation sont reprises depuis le collège existant au travers d’une gaine technique sur l’arrière de la nouvelle construction. Un faux-plafond technique assure la protection incendie et dispense l’éclairage, le chauffage et la ventilation pour un confort optimal.

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permet de répondre enfin aux besoins démographiques croissants

La région connaît en effet un développement important ces dernières années, conduisant l’Association Intercommunale Scolaire de Moudon-Lucens et environ (AISMLE) à construire un nouveau Collège primaire. Le site du Fey à Moudon, légèrement décentré au sud de la Ville, a été choisi pour ses qualités, cadre environnemental et paysager de grande qualité, intégration au futur pôle d’enseignement comprenant une salle de gymnastique omnisport et pour ses prédispositions à l’utilisation des mobilités douces.

Le nouveau bâtiment s’intègre entre une zone d’immeubles d’habitation de 4 à 6 étages au sud et une zone villas côté Ville. Implanté au coin sud-est de la parcelle, il dégage un maximum d’espace pour le préau ouest, sécurisé et protégé des nuisances sonores.

Côté entrée principale et préau, des ilots de verdure surélevés permettent aux élèves de s’asseoir en attendant la sonnerie. Une zone de dépose rapide le long du bâtiment et un parking pour les enseignants à l’arrière canalisent les véhicules en périphérie du site, de nombreuses places de parc pour vélos incitant à ce mode de transport.

Programme développé sur quatre niveaux

Le projet est proche d’un carré dont on a volontairement infléchi les faces, pour réduire l’aspect massif du cube. Ce choix permet de créer un couvert sur l’entrée principale et un préau couvert à l’opposé en accentuant le renfoncement au rez-supérieur.

Les deux étages supérieurs accueillent les 19 classes et les salles spéciales de travaux manuels et dessin, alors que le rez-de chaussée supérieur, s’ouvrant sur le préau, comprend le secrétariat de l’école, la salle des maîtres et l’UAPE « Le Château », avec son entrée indépendante et son préau sécurisé, qui accueille 48 enfants le matin avant l’école, à midi et l’après-midi après l’école. Un petit réfectoire permet de servir les repas à midi.

Au rez-inférieur, semi-enterré, on trouve une salle polyvalente, salle de rythmique, la bibliothèque, les locaux techniques et un abri de protection civile de 770 m2.

Construction durable intégrée à son environnement

La structure de l’école est composée de dalles en béton, portées par des murs voiles et des piliers préfabriqués.

Le choix des matériaux intérieurs est sobre et fonctionnel, laissés semi-bruts. Les chapes poncées sont revêtues d’une résine coulée et les murs en béton recouverts d’une légère lasure blanche. Les portes en bois apportent une touche chaleureuse à l’harmonie de l’ensemble. La cage d’escalier centrale est éclairée zénithalement par une grande verrière. Les plafonds acoustiques sont dotés de bandeaux lumineux LED éclairant en lumière rasante les vastes couloirs.

Afin d’offrir une luminosité naturelle maximale aux salles d’enseignement disposées en périphérie du bâtiment, les vitrages triples aluminium-bois sont disposés sur toute la hauteur d’étage, dégageant une vue saisissante sur l’extérieur.

Un climat intérieur agréable est assuré par un chauffage à distance, des panneaux photovoltaïques en toiture et distribué par une ventilation douce dispensée au travers des faux-plafonds.

Dispositif que l’on peut compléter en ventilation naturelle par l’ouverture des fenêtres dissimulées derrière les claires-voies métalliques qui rythment les façades.

La régulation MCR, gérant la ventilation, le chauffage et les stores à lamelles permet d’optimaliser la température et la luminosité pour le confort des occupants.

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PARTENAIRES :

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Denens devait compléter son offre pour garder une école au village

Le village de Denens est entouré de vignes et ses quelque 800 habitants profitent d’un cadre de vie privilégié sur ce coteau dominant Morges et le Léman. Le centre communal abrite la salle du conseil et l’école du village pour les enfants de 4 à 8 ans. Construite en 2002, l’école ne satisfaisait plus aux exigences cantonales depuis l’entrée en vigueur de la nouvelle loi scolaire de 2013.  

En 2014, un concours sur invitation est organisé et le projet d’extension est accepté par le Conseil communal en 201 ?. Il prévoit un agrandissement côté Est tout en maintenant l’école et le centre communal en fonction. L’idée originale du projet lauréat est d’utiliser les combles généreux et inoccupés du bâtiment principal en ouvrant la toiture, pour gagner lumière et volume, et y insérer une salle de classe multi usages et une salle de classe de réserve, accessibles par le prolongement de l’escalier existant et par un nouvel ascenseur, passant au travers des dalles d’étages.

Un socle en dur, semi-enterré, intègre une nouvelle entrée, la salle des maîtres de plain-pied, une bibliothèque et la salle polyvalente de rythmique-gymnastique. Le volume contenant l’UAPE complète le nouveau programme en prolongement de l’existant, posé partiellement sur le socle minéral. Ce nouveau corps compact et léger, construit comme une boîte en bois très contemporaine, s’ouvre généreusement sur les dégagements Sud et Est et engendre, au niveau de la cour, un ludique préau couvert dont le plafond revêtu d’Alucobond effet miroir semble doubler la hauteur.

Composer avec l’architecture et les fonctions existantes. Tout en créant un tout harmonieusement intégré et fonctionnellement performant, le projet s’inscrit dans la ligne du développement durable, en préservant un potentiel constructible dans cette zone d’utilité publique, en optimisant les toitures plates pour la production d’électricité par panneaux photovoltaïques et en utilisant au maximum le bois. 

Les volumes émergents sont entièrement en bois, du sol au plafond, avec des façades ventilées en écailles d’aluminium éloxé, qui marquent l’intervention de 2017. La structure des façades vitrées est en bois de frêne pour les poteaux porteurs de fenêtres. Un point remarquable de cette construction, car l’utilisation de ce bois de très haute résistance permet de proposer des sections de cadres très élégantes, 25 % plus fines que les standards. La salle de rythmique de 10 x 15 mètres, bénéficie d’une sur-hauteur à 5 m, ce qui en fait une salle polyvalente à l’usage de la Commune, en parallèle de la salle du Conseil.

Maître de l’Ouvrage:  Commune de Denens

Concours en 2014 – 1er prix:  de Benoit et Partenaires Architectes à Morges

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Mandataires et Entreprises

Ingénieur bois     Ingénieur civil     

Carrelages

Construction en bois

Ventilation

Revêtement de sol en linoléum  

Ascenseur   

Chapes en ciment

Fenêtres en bois-métal

Stores à lamelles  

Menuiserie intérieure  

Salle de gymnastique

Chauffage

Installations sanitaires

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